Pobierz folder.

Specjalizacja trwa 4 semestry i przeznaczona jest dla grupy 20 studentów.

Ramowy program specjalizacji przewiduje 275 h zajęć. Założono 45h wykładów (20os.) i 230 h ćwiczeń o charakterze praktycznym (w gr.10os./gr. – ćwiczenia, warsztaty, zajęcia zakładające pracę w grupach i/lub pracę metodą projektową, studia przypadków, dyskusje i gry dydaktyczne). W ramach specjalizacji student ma pozyskać praktyczne umiejętności zawodowe.

Praca nad programem koncentrować się będzie wokół takich zagadnień jak:

1. Podstawy logistyki
2. Logistyka zaopatrzenia i dystrybucji
3. Spedycja i centra logistyczne
4. IT
5. Komunikacja interpersonalna w sytuacjach biznesowych
6. Specjalistyczny język obcy

MERYTORYKA – CELE KSZTAŁCENIA:

• zapoznanie studentów z istotą, celami, zadaniami, obszarami wykorzystania logistyki oraz z podstawami budowania i zasadami zarządzania łańcuchem dostaw;
• wykształcenie u studentów umiejętności opisywania procesów logistycznych zachodzących w przedsiębiorstwie, identyfikacji podstawowych problemów logistycznych oraz umiejętności poszukiwania metod ich rozwiązania;
• formowanie postaw otwartości na możliwości wykorzystania logistyki w przedsiębiorstwie oraz różnych dziedzinach życia społeczno-gospodarczego;
• przygotowanie do pracy z oprogramowaniem i wymaganiami branży logistyka;

przygotowanie do komunikacji pisemnej i ustnej z partnerem zagranicznym w języku obcym w branży logistyka.

Pobierz folder.

Umiejętności personalne, szkoleniowe i trenerskie są potrzebne przy wykonywaniu różnego typu prac, także w pracy projektowej, tak często stosowanej obecnie w firmach. Dobrym trenerem nie sposób stać się z dnia na dzień. Jeśli chcesz osiągnąć ten cel, warto, byś sięgnął po dobre wzorce i uczył się od najlepszych praktyków.

Nowa 4-semestralna specjalizacja „Akademia Trenera” zakłada 230 h praktycznych ćwiczeń i warsztatów metodą projektową, w trakcie których:

• poznasz praktyczne narzędzia, którymi posługuje się profesjonalny trener;
• zdobędziesz umiejętności niezbędne do samodzielnego planowania i prowadzenia szkoleń i warsztatów;
• poznasz tajniki autoprezentacj, które pomogą Ci świadomie kreować własny styl trenerski, a także rozwinąć swoje predyspozycje osobiste i kompetencje zawodowe.

Akademia trenera to także sposób podnoszenia kwalifikacji przez nauczycieli i wykładowców, chcących wzbogacić prowadzone zajęcia o nowoczesne i efektywne metody pracy warsztatowej.

Pobierz folder.

Szkolenie jest przewidziane dla grupy 20 studentów, z drugiego oraz trzeciego roku studiów I i II stopnia, stacjonarnych i niestacjonarnych.

Szkolenie składa się z dwóch części. Pierwsza z nich obejmuje zajęcia w ramach kształcenia kompetencji kognitywistycznych, druga z zakresu kompetencji cyfrowych. Po zakończeniu każdej z nich student podchodzi do egzaminu zewnętrznego, organizowanego przez fundację VCC. Osoby, które zdadzą pozytywnie egzamin otrzymają certyfikat potwierdzający zdobycie kwalifikacji z zakresu zarządzania projektami oraz kompetencji cyfrowych.

Zajęcia w ramach pierwszej części szkolenia obejmują:

1. Certyfikowane szkolenie Zarządzanie projektami (32 godz.)

Student uczy się praktycznego zarządzania projektami:

 – poznaje nowoczesne metody zarządzania projektami, ryzykiem projektowym, zmianami w projekcie,

 – uczy się:

• budować zespół projektowy i nim zarządzać,
• eliminować błędne metody postępowania, wynikające z rutyny lub niedoszkolenia,
• omawiać i stosować systemy kontroli i monitoringu projektów.

2. Dodatkowe zadania praktyczne realizowane w formie projektowej (16 godz.)

Każdy uczestnik weźmie udział w przygotowaniu projektu z kompetencji kognitywistycznych.

3. Dodatkowe zajęcia realizowane wspólnie z pracodawcami (16 godz.)

Pracodawcy prowadzić będą zajęcia wykorzystując case study związane z wykorzystywaniem kompetencji kognitywistycznych, prezentując rzeczywiste rozwiązania ze swej praktyki w pracy zawodowej.

Po odbyciu 3 elementów kształcenia każdy uczestnik przystąpi do egzaminu VCC składającego się z 2 części: praktycznej i teoretycznej. Osoby, które zdadzą egzamin otrzymają certyfikat potwierdzający zdobycie kwalifikacji z zakresu zarządzania projektami.

• Zajęcia w ramach drugiej części szkolenia obejmują:

1. Certyfikowane szkolenie RAMA DIGCOMP (100 godz.)

RAMA DIGCOMP składa się z kompetencji cyfrowych, podzielonych na 5 obszarów:

• Informacja: identyfikacja, lokalizacja, pobieranie, przechowywanie, organizowanie i analizowanie informacji cyfrowej, ocenianie ich wartości, znaczenia i celu.
• Komunikacja: komunikowanie się w środowiskach cyfrowych, udostępnianie zasobów za pomocą narzędzi cyfrowych, łączenie i współpraca z innymi za pomocą narzędzi online, współpraca za pomocą narzędzi cyfrowych, interakcja i uczestnictwo w działaniach społecznościowych i sieciach, świadomość międzykulturowa.
• Tworzenie treści: Tworzenie i edytowanie nowych treści (począwszy od przetwarzania tekstu, na edycji obrazów i filmów skończywszy), przyswajanie i uzupełnianie dotychczasowej wiedzy i treści, tworzenie nowych pojęć, treści cyfrowych i programowanie, rozumienie, poszanowanie oraz stosowanie prawa własności intelektualnej i licencji.
• Bezpieczeństwo: ochrona osobista, ochrona danych, ochrona tożsamości cyfrowej, bezpieczne użytkowanie uwzględniające ochronę środowiska naturalnego.
• Rozwiązywanie problemów: identyfikacja potrzeb i zasobów cyfrowych, podejmowanie świadomych decyzji, dotyczących selekcjonowania odpowiednich narzędzi cyfrowych w zależności od celów i potrzeb, rozwiązywanie problemów koncepcyjnych za pomocą środków cyfrowych, twórcze wykorzystanie technologii, rozwiązywanie problemów technicznych.

Z każdego obszaru-modułu student zdaje egzamin.

2. Dodatkowe zadania praktyczne realizowane w formie projektowej (16 godz.)

Każdy uczestnik weźmie udział w przygotowaniu projektu z kompetencji informatycznych.

3. Dodatkowe zajęcia realizowane wspólnie z pracodawcami (16 godz.)

Pracodawcy prowadzić będą zajęcia wykorzystując case study, prezentując rzeczywiste rozwiązania ze swej praktyki w pracy zawodowej, przy wykorzystywaniu praktyk komputerowych, informatycznych.

Po odbyciu 3 elementów kształcenia każdy uczestnik przystąpi do egzaminu VCC składającego się z 2 części: praktycznej i teoretycznej. Osoby, które zdadzą egzamin otrzymają certyfikat potwierdzający zdobycie kwalifikacji z kompetencji cyfrowych.

Specjalizacja skierowana jest do studentów chcących zdobyć umiejętności niezbędne w branży wydawniczej, reklamowej i in. Uczestnicy zajęć poznają tajniki projektowania i składania publikacji tradycyjnych i elektronicznych, nauczą się tworzenia grafik z pomocą programów Photoshop i Ilustrator oraz opanują zasady redakcji tekstów.

Jeśli chcesz pracować w…

… wydawnictwie: po “Grafice komputerowej z edytorstwem” nie tylko będziesz potrafił wydać samodzielnie złożoną książkę, z własną grafiką i czcionką na okładce, ale też stworzyć dla niej cały plan marketingowy, łącznie ze stworzeniem jej strony internetowej, grafik i plakatów promocyjnych!

…edytorstwie: po “Grafice komputerowej z edytorstwem” znaki korektorskie przestaną być tajemnicą, zasady poprawności językowej i stylistycznej będziesz miał w małym palcu, a redakcja i edycja tekstu, nawet naukowego, będzie czystą przyjemnością!

…reklamie: po “Grafice komputerowej z edytorstwem” zrozumiesz proces promocji, będziesz potrafił stworzyć kampanię reklamową, a nawet przygotować do niej własne grafiki. Zaprojektowanie ulotki czy katalogu będzie łatwiejsze niż 2+2, a tworzenie wizerunku marki nie będzie miało przed Tobą żadnych tajemnic!

…grafice: po “Grafice komputerowej z edytorstwem” odkryjesz, czym jest grafika wektorowa, jak dobrze obrobić fotografię czy jak zaprojektować własny krój pisma. Photoshop i Ilustrator będziesz znał jak własną kieszeń, a nowy layout stworzysz w mgnieniu oka!

Po “Grafice komputerowej z edytorstwem” wszystkie drzwi są dla Ciebie szeroko otwarte!

Moduł zawodowy „Język angielski w ruchu pasażerskim” pozwala studentom nabyć wiedzę i umiejętności przygotowujące do pracy w firmach zajmujących się organizacją transportu pasażerskiego i jego obsługą, takich jak linie lotnicze i morskie. Biorąc pod uwagę dynamiczny rozwój ruchu turystycznego w Polsce i na świecie, a jednocześnie stale powiększający się udział sektora lotniczego i morskiego w obsłudze podróżujących, ukończenie proponowanego modułu znacząco zwiększy konkurencyjność absolwenta na rynku pracy.

Studenci realizujący ten moduł zostaną wyposażeni w wiedzę merytoryczną, dotyczącą zagadnień związanych z organizacją transportu pasażerskiego, obowiązującymi w nim zasadami bezpieczeństwa i obsługi pasażerów, zostaną także zaznajomieni z fachowym językiem, jakim posługują się profesjonaliści z dziedziny obsługi ruchu pasażerskiego oraz rozwiną swoje umiejętności komunikacji międzyludzkiej w środowisku wielokulturowym.

Ukończenie tego modułu poszerzy kompetencje językowe i zawodowe oraz umiejętności interpersonalne absolwentów, zwiększając zarówno ich wiedzę ogólną, jak i możliwości znalezienia ciekawej pracy w krajowych i zagranicznych przedsiębiorstwach.

Moduł realizowany jest podczas II i III roku studiów.

Przykładowe przedmioty, jakie będą realizowane w ramach modułu:

• Terminologa lotnicza i morska
• Teoria lotu i procedury bezpieczeństwa
• Kurs udzielania pierwszej pomocy
• Komunikacja interpersonalna
• Komunikacja i praca w zespole
• Komunikacja interkulturowa
• Obsługa pasażerów
• Zarządzanie kryzysem

Moduł specjalizacyjny wychodzi naprzeciw wymaganiom, jakie stawia się współczesnemu filologowi. Wykształcenie filologiczne obejmuje szerokie spektrum wiedzy i umiejętności, moduł składa się więc z pięciu przedmiotów, omawiających szeroki wachlarz dyscyplin – językoznawstwo, literaturoznawstwo, kulturę i historię badanego kraju czy socjolingwistykę. Filolog-specjalista jest osobą wszechstronnie wykształconą i dzięki temu odnajdzie się w większości zawodów, niekoniecznie ściśle związanych ze studiowaną filologią. Kwalifikacje lingwistyczne dają możliwość pracy zarówno w kraju, jak i zagranicą, i to pracy zarówno zawodowej, jak i naukowej. Moduł specjalizacyjny polecamy zwłaszcza osobom planującym dalszy rozwój naukowy – pogłębiona wiedza ułatwi start na bardziej wymagających studiach drugiego stopnia, a dzięki ciekawym informacjom pomysły na prace dyplomowe będą same przychodzić do głowy.

W ofercie modułu znajduje się pięć przedmiotów nie tylko rozwijających wiedzę i zdolności konieczne dla współczesnego filologa, ale też niezwykle ciekawych i pokazujących nowe oblicze anglistyki. Zajęć tych nie można zamknąć w kilku słowach, ale pojawią się na nich m.in. poniższe tematy: 

• Wielka Brytania – od roli królewskich kochanek po rozwój Scotland Yardu,
• badania nad związkami między językiem, kulturą a tożsamością społeczności,
• „amerykański sen” i problemy mniejszości narodowych w USA,
• praktyczne wykorzystanie osiągnięć w dziedzinie socjolingwistyki i językoznawstwa stosowanego w pracy nad językiem i tekstem,
• dzieła największych pisarzy literatury światowej: Balzaca, Goethego, Dantego, Kafki, Orwella…
• Lingua franca w kontekście językoznawczo-socjolingwistycznym,
• religia i „kultura przemocy” w USA,
• historia medycyny i kobieta-naukowiec w wiktoriańskiej Anglii.

A to tylko kilka przykładów!

Specjalność jest adresowana do studentów kierunku filologia, którzy planują pracę w podmiotach gospodarczych i administracji publicznej, lubią kontakt z ludźmi i chcą pracować na stanowiskach, gdzie do podstawowych kompetencji należą: zdolność do komunikacji w języku polskim i obcym, prowadzenie rozmów i negocjacji, wsparcie kadry kierowniczej w kontaktach z partnerem zagranicznym. Mediator to ten, który łączy ludzi różnych kultur i języków w celu osiągnięcia konkretnego profesjonalnego efektu.

Absolwent specjalizacji „Mediator językowy” będzie odpowiedzialny za skuteczne pośredniczenie w prowadzeniu efektywnej komunikacji w języku polskim i obcym, będzie pośrednikiem językowym między partnerem polskim i zagranicznym. Będzie przygotowany do tłumaczenia rozmów i negocjacji oraz obsługi kontaktów zagranicznych w szerokim spektrum zadań – od udziału w rozmowie do przygotowania opracowań dokumentów w obu językach. Istotnymi elementami przygotowania mediatora językowego są: przygotowanie do wystąpień publicznych, osadzenie umiejętności językowych w kontekście kulturowym i przygotowanie do funkcjonowania w zróżnicowanym kulturowo środowisku.